編者按

百年的青春，是投筆從戎、以身許國；現如今的青春，是不忘初心、牢記使命。時代的責任賦予青年，時代的光榮屬于青年，正如習近平總書記給北京大學援鄂醫療隊全體“90后”黨員的回信中說：“讓青春在黨和人民最需要的地方綻放絢麗之花”。

“五四”，是奮斗的號角；榜樣，是青春的華章。有這樣一群人，他們以青春之名擔當奉獻，用奮斗之路書寫無悔人生。安徽省青聯按照全國青聯部署，動員各級青聯組織，聯合多家媒體單位重磅推出《青聯榜樣說》欄目。讓我們一起走近身邊各行各業的青年榜樣，細數他們負重蝶變的耀眼青春。

譚甲文，男，湖南茶陵人，池州市青聯常委。池州學院藝術與教育學院副教授、學前教研室主任、池州市未成年人社會保護協會秘書長、中國心理衛生協會青少年專業委員會委員、安徽省健康服務業協會心理健康服務分會委員。

人物簡介
 

 
畢業于湖南師范大學教育科學學院，獲華東師范大學教育學碩士學位，北京師范大學“教育部青年骨干教師”高級訪問學者，安徽省2013年度教壇新秀、安徽省“2018-2019年度心理健康普及工作先進個人。多次為大中小學生、困境兒童提供心理危機干預與治療服務，整理并建立青少年心理成長檔案100余份。
 
教育，是為人師者之根本。作為一名老師，譚甲文始終在堅守這份信念，從教多年來，他深知自己的責任與使命，不斷的堅守著教師的職責，并探索新的教育方式。

人才培養、科學研究、社會服務，是譚甲文作為一名大學教授的教育之根本。保護未成年人，是譚甲文義務之外卻是責任之內的工作，這份工作讓他找到了自己教育研究的新方向，開啟了一段全新的旅程。
 

 
教育是責任與使命

2001年7月，譚甲文從湖南師范大學教育科學學院畢業，進入池州師專工作。當時的池州師專正值升本之際，授課任務比較多，這讓譚甲文得到了很多的教學機會。在多次與學生的交流中，他了解到班級中有不少留守家庭學生，這些學生心理上或多或少存在著一些問題。留守兒童家庭，即父母外出務工將孩子托付給親戚長輩的家庭。作為一名大學教師，譚甲文敏銳的感覺到這是一個社會性的問題，普遍存在于鄉鎮、農村等欠發達地區。

“他們中有部分是留守兒童家庭，這讓我發現了留守兒童心理上存在著如此普遍性的問題。”發現問題不等于就能解決問題，而想要解決這些問題譚甲文意識到這是一個巨大的工程。
 

 
教師的職責是教書育人，大學老師除了教書育人外，還承擔著人才培養和科學研究的重任。2005年，帶著科學研究的目的，譚甲文在貴池區烏沙鎮中心小學做了一項科學調研，調研的主題正是農村留守兒童的心理安全問題。這個調查讓他發現，在中西部農村地區，留守兒童比例非常大，部分班級留守兒童數量曾達到50%以上。

隨著調查研究的不斷深入，譚甲文將之融入到犯罪心理學、大學生心理健康教育等課程之中，并逐步得到了學校的重視，在學校的大力支持下，成立了“池州市未成年人社會保護協會”。為了做好這項工作，他特地去考了國家二級心理咨詢師證，并且多次去省內外接受了相應的心理專業培訓，加上豐富的教育學、心理學的授課經驗，在未成年人心理教育方面，取得了優異的成績。
 

 
心理問題需“心”方法解決

當下的中國正處于快速發展階段，每年有大量的外出務工人員，導致留守兒童家庭越來越多，這些問題也引起了國務院的重視。2014年池州市成為民政部第二批未成年人保護工作試點城市，市政府相關部門成立了未成年人社會保護聯席會議，并邀請譚甲文參與這個項目。

譚甲文明白，相對于物質幫扶來說，留守兒童往往缺少的是心理上的關愛。面對每一個幫扶對象，他總是拿出了100%的耐心與溫暖，像一位慈愛的父親一樣，帶著微笑去接觸、了解這些孩子的內心。“不僅僅是幫助他們，更多的是去感受他們的世界，并修復他們心理世界的裂紋。”


 
“當時印象深刻的一個女孩子，她是第一個主動打電話來向我們求助的。”2015年，譚甲文接到一個求助電話，是一個15歲的女孩打來的，她的父親外出務工，母親是一個殘障人士，家中沒有人可以照顧和教育她，15歲的她甚至連衣服都不會洗，存在監護缺失現象。了解到這個情況的譚甲文，立即驅車趕往女孩家中，前后共走訪了五次。解決這類問題并不是去看看就可以的，它是一個長期的過程，首先他找到當地的村干部說明情況，詢問村里是否可以給予女孩一些幫助，請求加強這個女孩的人身安全保護，并告知她一些基本的自我保護方法；然后了解到這個女孩喜歡寫作，譚甲文給予她肯定并教會她進行簡單的記賬等；最后聯系到當地的政府和愛心企業，為這個女孩提供半工半讀的機會，并安排了一位阿姨教會她基本的生活技能。“前幾天還看到她發的抖音，生活也比較積極樂觀，都開始戀愛了，我還是比較欣慰的。”
 

 
未成年人心理安全我來守護

2016年6月，累積了豐富心理教育經驗的譚甲文，在池州學院和市民政局的支持下，牽頭成立了池州市未成年人社會保護協會，并擔任秘書長兼法人代表。用科學的方法保護孩子，讓孩子健康的成長，是他的心愿，也是他的信念。一次社區活動中，有志愿者反應有一個小男孩較自閉，從來不開口說話。譚甲文立即進行走訪，了解到因為家庭原因，這個小男孩心理上存在一定的問題，幾乎不開口說話，只在自己的世界里面呆著。于是他立即召集志愿者召開專題會議，布置幫扶策略，以小男孩為中心組織活動、開展游戲，比如捉迷藏、老鷹捉小雞等，讓小男孩自然地參與進來。經過一段時間的努力，小男孩終于開口說話了，愿意打開心扉與別人溝通了。“每幫助到一個小孩，等于拯救了一個家庭，甚至是其背后的無數個家庭。”


 
目前，池州全市已初步建成50個未成年人社會保護工作示范點，設立兒童保護督導員83人，兒童保護專干682人，實現了鄉鎮（街道）、村（居）全覆蓋,幫扶的未成年人不計其數，也得到了政府和社會的肯定。2018年協會入選了中國社會福利基金會“童享伙伴計劃”第一批童享伙伴機構（安徽省唯一入選機構），2020年疫情期間積極參與共青團12355服務臺工作，收到了來自團中央的感謝函。
 

 
“保護未成年人，光靠我們的力量是不夠的，需要全社會的力量一起，才能夠幫助到更多的人。”從工作初期了解到這個社會性問題至今已經近20年了，譚甲文在這條路上走了很長，他知道未來的路會更長，但是他永葆信心，他相信，只要堅持下去，就一定會成功！未成年人的心理安全，他一定會保護好！
 

 
媒體支持單位

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責任編輯：　一米陽光