三尺講臺(tái) 不忘初心 | 合肥優(yōu)秀教師特邀專訪（四）：合肥六中張巍巍老師、合肥頤和佳苑小學(xué)陶根林老師、合肥夢園幼兒園蔣燕園長

《師說》中說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。自古以來，教師都被人們稱之為“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師”，更是有諸多經(jīng)典詩句歌頌教師：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”、“玉壺存冰心，朱筆寫師魂。”......

今天是第33個(gè)教師節(jié)，為推進(jìn)和諧校園建設(shè)，促進(jìn)師生交流，增進(jìn)師生感情，增強(qiáng)學(xué)生的感恩之心 ，形成崇尚尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，安徽生活網(wǎng)&合肥親子大本營開展了以“三尺講臺(tái) 不忘初心”為主題的合肥優(yōu)秀教師特邀專訪活動(dòng)！

安徽生活網(wǎng)祝每一位老師：教師節(jié)快樂！

安徽生活網(wǎng)&合肥親子大本營有幸采訪到
合肥六中張巍巍老師
頤和佳苑小學(xué)陶根林老師
合肥夢園幼兒園蔣燕園長
接下來讓我們一起來聽聽老師們的教育心得吧！

一、合肥六中——張巍巍老師  

教師簡介 

張巍巍 | 合肥第六中學(xué)

合肥六中教師，高級(jí)職稱。合肥市“高中語文學(xué)科帶頭人”、市“三八紅旗手”、市“社會(huì)服務(wù)型人才獎(jiǎng)”、市“優(yōu)秀班主任”、市“優(yōu)秀教師”、合肥六中學(xué)術(shù)委員會(huì)委員。學(xué)生遍布北清人復(fù)，一本百分百。研究論文和作文指導(dǎo)國家級(jí)一等獎(jiǎng)。  

學(xué)校簡介

合肥市第六中學(xué)創(chuàng)辦于1954年，1978年定為合肥市重點(diǎn)中學(xué)，1980年成為25所首批安徽省重點(diǎn)中學(xué)之一，2000年成功評(píng)定為首批安徽省示范高中。
學(xué)校每年都為“985”“211”等一流高校輸送大批優(yōu)秀生源，高考本科達(dá)線率一直在省內(nèi)名列前茅。

教師風(fēng)采

2016合肥六中最牛學(xué)霸班高三(30)班：
高考平均分高出一本線116分
其中1人2015年被科大少年班錄取，
3人2015年被新加坡國立大學(xué)
和南洋理工大學(xué)全額獎(jiǎng)學(xué)金錄取，當(dāng)年全省僅6名
張薇薇老師為高三(30)班班主任

張老師的教育心得 

1.張老師，請(qǐng)問您做老師這么多年當(dāng)中最有成就感的一件事是什么？

張老師：其實(shí)我覺得當(dāng)老師就是我的工作，每天都有很多事情都是在重復(fù)，談不上什么是最有成就感的事，但是如果特別的去回憶的話，我想2016屆有兩個(gè)學(xué)生給我印象比較深，因?yàn)檫@兩個(gè)孩子后來都被清華錄取了，當(dāng)年他們的數(shù)學(xué)、理綜基本上都達(dá)到很高的分?jǐn)?shù)，就是說在平常的考試中，他們幾乎接近滿分，但這兩個(gè)孩子呢語文成績一直比較弱，并不是說他們不認(rèn)真學(xué)習(xí)，大家可能都知道理科生對(duì)語文可能平時(shí)關(guān)注比較少，但是很高興的是，這兩個(gè)孩子在高三的時(shí)候，特別關(guān)注語文，而且家長也特別重視，所以經(jīng)過那一年，這兩個(gè)孩子的語文成績提高的特別快，幾乎是提高了將近三十分，所以后來我在想，最后那個(gè)高分段的學(xué)生，尖子生，大概他的勝負(fù)就在語文上，因?yàn)樗麄兊臄?shù)學(xué)、理綜、英語都是強(qiáng)項(xiàng)，但是語文它是有一個(gè)很大的差距的，所以后來我感到比較驕傲的就是，最后這兩個(gè)孩子語文成績提高的真的很快，原來頂多就是九十分左右，后來都考了一百二這樣，所以我就覺得都能把他們送進(jìn)清華真的是蠻開心的。尤其其中有個(gè)學(xué)生呢，他媽媽還是我同學(xué)，然后當(dāng)時(shí)我就覺得特別有成就感。

2.張老師，您已經(jīng)帶過很多屆的學(xué)生了，讓您印象最深刻的學(xué)生是誰？能和我們聊一聊您當(dāng)時(shí)是怎么教育他的嗎？

張老師：深刻的學(xué)生其實(shí)也蠻多的，2013屆吧，我當(dāng)時(shí)帶的文A班，也就是文科重點(diǎn)班，我那個(gè)班長叫張力嬌，大家給她起了個(gè)雅號(hào)叫“嬌哥”，她是個(gè)女生，這個(gè)孩子的綜合素質(zhì)非常高，當(dāng)班長啊，能力特別強(qiáng)，很多事情其實(shí)我都讓她自己在管理，她在班上，我?guī)缀鯖]有太多的事情要做，而且她特別善于待人接物，比如說，跟家長啊，跟學(xué)校其他老師的溝通都特別好，我對(duì)這個(gè)孩子的印象真的是特別的深，所以當(dāng)時(shí)我就覺得，有這樣一個(gè)學(xué)生真的是蠻幸福的，其實(shí)我們現(xiàn)在培養(yǎng)孩子，不只是看他的成績，還要看他的綜合素質(zhì)。

3.張老師，請(qǐng)問您是如何培養(yǎng)和學(xué)生之間的感情的？

張老師：怎么培養(yǎng)感情，我覺得應(yīng)該有這樣幾步吧，第一就是老師基本功要扎實(shí)，因?yàn)樽鳛槔蠋煟�本職工作就是教學(xué)，上課能讓學(xué)生信服，膜拜，這一點(diǎn)是基礎(chǔ)，那么光有這個(gè)還不行，我覺得當(dāng)老師，尤其是班主任，我當(dāng)了這么多年班主任，不光是教學(xué)，更多的是和孩子溝通，我覺得智商、情商都是需要的，我的特點(diǎn)，覺得應(yīng)該是比較關(guān)注細(xì)節(jié)，那么平時(shí)我也會(huì)在細(xì)節(jié)上去關(guān)愛孩子，比如說，有的時(shí)候去給他們一個(gè)擁抱啊，另外我覺得，在學(xué)生很痛苦，受挫折的時(shí)候，不能過多的批評(píng)，你應(yīng)該冷靜下來跟他分析一下原因是什么，而在孩子驕傲的時(shí)候呢，這時(shí)候你反而要給他潑盆冷水，也就是說，當(dāng)老師要把握好這個(gè)度，每個(gè)學(xué)生他的個(gè)性都是不一樣的，。

所以說建立情感，總結(jié)來說第一步就是自己的教學(xué)水平要過硬，第二要真的愛孩子，讓學(xué)生感覺到你事無巨細(xì)都是在關(guān)心他，其實(shí)作為班主任，尤其到高考，像我們合肥六中這樣的省示范高中，高考?jí)毫κ欠浅４蟮模�而且我一直都帶重點(diǎn)班的班主任，壓力就更大了，所以我在后期跟孩子情感越來越近就是他們感覺到老師是他的一份子，我們就是一家人在為高考奮斗，我更多時(shí)候應(yīng)該是作為他們的精神支柱，包括家長，我們的家校聯(lián)合做的也非常好，我做家長的支柱，家長做孩子的支柱，然后大家一起把這一年給努力過來，結(jié)果都是很好的。

二、合肥頤和佳苑小學(xué)——陶根林老師 

教師簡介

陶根林 | 頤和佳苑小學(xué)

陶根林，本科學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師，從事語文教學(xué)兼班主任工作18年來（農(nóng)村工作10年）勤于鉆研、善于思考、樂于奉獻(xiàn)。由于工作突出，曾獲得“優(yōu)秀班主任”、“教學(xué)能手”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“最美教師”等榮譽(yù)稱號(hào)；所輔導(dǎo)的中隊(duì)曾獲得“雛鷹紅旗中隊(duì)”、“優(yōu)秀中隊(duì)”、“先進(jìn)班集體”等榮譽(yù)稱號(hào)。

學(xué)校簡介

頤和佳苑小學(xué)始建于2007年，學(xué)校占地面積8600多平方米、建有A、B、C、D四幢教學(xué)樓。學(xué)校建有多媒體教室、書畫室、書法室、自然實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)教室、形體教室、音樂教室等專用教室，引進(jìn)了東北師大教學(xué)平臺(tái)，建成學(xué)校辦公室和所有教室音、視、網(wǎng)三通的教育教學(xué)平臺(tái)，在各教室和各功能室都能運(yùn)用英特網(wǎng)、校園網(wǎng)資源、運(yùn)用教學(xué)平臺(tái)并通過smart白板進(jìn)行多媒體輔助教學(xué)學(xué)校現(xiàn)有38個(gè)教學(xué)班,在校學(xué)生2100多人,在職教師102人。

教師風(fēng)采

 陶老師帶隊(duì)課間操

陶老師批改作業(yè)

 陶老師給學(xué)生上課

陶老師的教育心得 

1.陶老師，請(qǐng)問您當(dāng)初為什么選擇從事教師這個(gè)行業(yè)呢？
陶老師：其實(shí)這也是跟很多人一樣，在小時(shí)候這就是我的一個(gè)夢想，當(dāng)時(shí)看著我們的老師在講臺(tái)上娓娓動(dòng)聽的講課，我就想如果我有一天也能站在講臺(tái)上，那是多么的....感覺很了不起。然后，在我報(bào)考專業(yè)的時(shí)候，我第一選擇的就是教師。長大一點(diǎn)后，就覺得教師這個(gè)行業(yè)，能夠一直與書為伍，與單純的孩子為伍，這比較適合我的性格，我喜歡這樣單純的與學(xué)問作伴的生活，所以我選擇了教師這個(gè)行業(yè)。

2.陶老師，您認(rèn)為當(dāng)老師最有成就感的事情是什么？
陶老師：我當(dāng)老師已經(jīng)十八年了，我認(rèn)為最有成就感的是我培養(yǎng)的學(xué)生能夠成人，做一個(gè)正直善良的人。

3.陶老師，請(qǐng)問您是如何培養(yǎng)和學(xué)生之間的感情的呢？
陶老師：我覺得首先要打心眼里喜歡自己的學(xué)生，因?yàn)橄矚g他們嘛，從日常的一些行為和語言，就表現(xiàn)出對(duì)他們真心的喜愛，其實(shí)孩子他是很敏感的，他能感受到老師對(duì)他是真心喜愛，還是就是為了表現(xiàn)對(duì)他的愛而去愛他，所以如果真心的喜愛他們，他們也會(huì)愿意親近我們的。

另外對(duì)低年級(jí)孩子和高年級(jí)孩子，我們采取的方法也是不一樣的，就比如說在低年級(jí)的時(shí)候我喜歡，把孩子當(dāng)成自己的孩子一樣看待，我像媽媽一樣關(guān)心他們，細(xì)致入微的去照顧他們的生活以及學(xué)習(xí)，這樣孩子他就會(huì)很喜歡我。那到中高年級(jí)的時(shí)候呢，光有關(guān)愛是不行的，還要像知心姐姐一樣，去理解他們，尊重他們，去幫助他們，這樣他有一種被理解被尊重的感覺，就覺得特別信任這個(gè)老師，愿意跟老師敞開心扉，還有要用自己的才華去征服他們，他覺得這個(gè)老師很厲害，然后就把你當(dāng)成榜樣，這樣便于我們教育工作的展開。

4.陶老師，請(qǐng)問您當(dāng)老師做過的最自豪的一件事情是什么？
陶老師：做的最自豪的一件事情就是巧妙的處理了一起孩子掉錢事件，當(dāng)時(shí)有一個(gè)孩子告訴我他的錢在班級(jí)丟了，我經(jīng)過細(xì)細(xì)詢問，確認(rèn)那個(gè)錢可能就是他前后左右的孩子拿了，當(dāng)時(shí)我沒有在班級(jí)大肆的搜查，也沒有把孩子叫到辦公室一個(gè)個(gè)詢問.

我跟他們講了兩個(gè)故事，第一個(gè)故事是我親身經(jīng)歷的，是我的一個(gè)同學(xué)，他小時(shí)候喜歡拿小東西，然后長大了之后，他就喜歡敲窗偷別人的東西，當(dāng)時(shí)小時(shí)候他拿別人東西的時(shí)候，家里面人覺得他小，沒關(guān)系，拿一點(diǎn)小東西也無所謂的，就沒有及時(shí)的去制止，后來，家里人想教育也已經(jīng)來不及了，最終因?yàn)樗�的偷盜數(shù)額非常大，然后就把他逮起來坐牢了，這樣他等于一生就毀掉了。我接著告訴孩子們，其實(shí)偷盜這種習(xí)慣，他一旦養(yǎng)成之后會(huì)上癮的，那時(shí)候想戒就很難戒掉了，到時(shí)候就算你有錢，能買到那些東西的時(shí)候，也會(huì)忍不住去拿、去偷。

第二個(gè)人故事就是誠實(shí)的孩子這個(gè)故事，很多孩子都知道列寧打碎花瓶，然后向姑媽承認(rèn)錯(cuò)誤，他依然是個(gè)好孩子，我讓孩子知道，偉人他在小時(shí)候也會(huì)犯錯(cuò)，然后告訴他老師在小時(shí)候也會(huì)犯錯(cuò)，然后當(dāng)時(shí)心里面是如何不安的，后來承認(rèn)了錯(cuò)誤心里面又是多么的輕松，然后讓孩子知道犯錯(cuò)了不可怕，只要你及時(shí)的改正過來，你依然是好孩子，然后我們約定，如果我們班有孩子犯錯(cuò)了，你又不好意思在班級(jí)讓別人知道，不好意思承認(rèn)，那么我們可以私下里寫一張紙條告訴老師，你犯了什么錯(cuò)，老師絕對(duì)會(huì)幫你保密的。

接著我就告訴孩子們，我們班一個(gè)孩子丟了五塊錢，現(xiàn)在我們大家一起來幫他找一找，看看有沒有那個(gè)同學(xué)惡作劇放在了你的書包里，或者是那個(gè)錢是不是掉到了桌子底下，沒有發(fā)現(xiàn)，還是有沒有掉到哪個(gè)的雨靴里面，因?yàn)槟翘煺�好下雨，很多孩子都換上了雨靴，結(jié)果大家就開始興奮的找起來，有一個(gè)孩子高興的喊起來，說老師，他的錢掉到我的雨靴里了，我當(dāng)時(shí)望了他一眼，他很不好意思的迅速低下了頭，我微笑的跟他說，找到了就好。后來我沒有找他談話，我在等著，我希望能夠出現(xiàn)奇跡，果真第二天上班，一來到走廊，還沒有進(jìn)入辦公室，他就迎面趕上來了，迅速的塞了一個(gè)小紙條到了我的手里，然后轉(zhuǎn)身跑掉了，我打開紙條，上面寫著，老師，錢是我拿的，對(duì)不起，我做錯(cuò)了，我以后再也不拿了。我當(dāng)時(shí)瞬間有一種春暖花開的感覺，覺得好有成就感，因?yàn)槲疫@樣的方式，很巧妙的教育了孩子，讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，同時(shí)也保護(hù)了他的自尊。

三、合肥夢園幼兒園——蔣燕老師 

園長簡介

蔣燕 | 合肥夢園幼兒園

蔣燕，畢業(yè)于合肥幼師，本科學(xué)歷，參加工作已有14年，現(xiàn)在是合肥夢園幼兒園的執(zhí)行園長，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是小朋友和家長眼中最喜愛的園長媽媽，所寫的多篇論文曾獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)。

學(xué)校簡介

合肥市夢園幼兒園，隸屬于歡樂谷教育機(jī)構(gòu)，坐落在合肥市高新區(qū)夢園小區(qū)內(nèi)，是一所園舍環(huán)境優(yōu)美，設(shè)計(jì)先進(jìn)，配套齊全的現(xiàn)代化、高標(biāo)準(zhǔn)的全日制幼兒園。
夢園幼兒園以幼兒健康成長為主要目標(biāo)，秉承"全人教育，快樂成長"的理念，主張讓孩子自發(fā)的探索、學(xué)習(xí)，讓潛能得以發(fā)揮并奠定快樂，積極的人格特質(zhì)，學(xué)會(huì)認(rèn)知、做事、生存和共同生活。同時(shí)在快樂教育的基礎(chǔ)上將英語教學(xué)滲透在幼兒的一日活動(dòng)中，并設(shè)置了興趣閱讀、藝術(shù)教育、蒙臺(tái)梭利教育、幼小銜接等特色教育。

園長風(fēng)采

蔣園長在工作

 蔣園長在教孩子畫畫

蔣園長的教育心得

1.蔣園長，請(qǐng)問您當(dāng)初為什么選擇從事幼兒園教師這一行業(yè)呢？
蔣園長：其實(shí)很多當(dāng)老師的人，在最初的潛意識(shí)里，都是因?yàn)樾�時(shí)候的一些記憶我也是一樣。我小時(shí)對(duì)我影響最大的就是小學(xué)的老師，其實(shí)我當(dāng)時(shí)就在想，長大了我也想當(dāng)一個(gè)幼兒園的老或者小學(xué)的老師，后來機(jī)緣巧合，沒有當(dāng)成小學(xué)的老師，就做了一名幼兒園老師直到現(xiàn)在。

2.蔣園長，在教學(xué)過程中您覺得讓您最感動(dòng)/最困難/最有趣的事是什么？
蔣園長：其實(shí)每年這個(gè)時(shí)候就是最困難的，因?yàn)楹⒆觿側(cè)雸@，家長各種焦慮不放心，加上孩子到了一個(gè)陌生的環(huán)境，他會(huì)覺得沒有安全感，會(huì)有一些苦鬧的情緒，老師要安撫，要讓他們喜歡幼兒園，還要做家長工作，但是這些都是可以克服，都是很快都會(huì)過去的，更多的是一種幸福，就像我最近可能會(huì)跟我的同事舉例，就會(huì)說，6月份的時(shí)候，我以前帶的第一屆的一個(gè)孩子，今年正好是中考，考了合肥的前五名，爸爸非常的激動(dòng)，跟我打電話，說我是他的啟蒙老師，就在那一刻，我覺得很幸福，很感動(dòng)。

3.蔣園長，請(qǐng)問您平時(shí)是怎樣培養(yǎng)您和孩子的感情的？
蔣園長：現(xiàn)在在幼兒園，家長和孩子都會(huì)稱呼我為園長媽媽，其實(shí)我也是以這樣的目標(biāo)要求我自己，每天像媽媽一樣的去照顧他們，哭鬧這樣的我們都回去哄，包括我也會(huì)和孩子去說，不用難過，你們在家里有媽媽，在幼兒園你們也有媽媽，我就是你們的媽媽。所以他們回家也會(huì)去說，每天我都會(huì)去教室去抱抱他們，哄哄他們。

4.蔣園長，您覺得您現(xiàn)在和當(dāng)初當(dāng)老師有什么不同之處嗎？
蔣園長：我覺得沒有什么很本質(zhì)的不一樣，只是我原來當(dāng)老師的時(shí)候，我面對(duì)的是一個(gè)班的孩子，怎么去把這個(gè)班的孩子教育好 引導(dǎo)好，往好的方向發(fā)展
現(xiàn)在當(dāng)了園長，我的目標(biāo)就是引導(dǎo)、教育好我園里的每一個(gè)老師，讓他們都可以像當(dāng)時(shí)我一樣，全心全意的付出，來照顧各個(gè)班級(jí)的孩子，其實(shí)最終受益的是全園的幼兒，我覺得可能對(duì)于一個(gè)老師來說，當(dāng)園長對(duì)園里的孩子的影響可能會(huì)更大。