三尺講臺 不忘初心 | 合肥優(yōu)秀教師專訪（三）：合肥師范附小三小何曉萍老師

《師說》中說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。自古以來，教師都被人們稱之為“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師”，更是有諸多經(jīng)典詩句歌頌教師：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”、“玉壺存冰心，朱筆寫師魂。”......在第33個教師節(jié)來臨之際，為推進和諧校園建設(shè)，促進師生交流，增進師生感情，增強學(xué)生的感恩之心 ，形成崇尚尊師重教的社會風(fēng)尚，安徽生活網(wǎng)&合肥親子大本營開展了以“三尺講臺 不忘初心”為主題的合肥優(yōu)秀教師特邀專訪活動！安徽生活網(wǎng)預(yù)祝每一位老師：教師節(jié)快樂！

今天，安徽生活網(wǎng)&合肥親子大本營
有幸采訪到“廬州最美教師”
——合肥師范附小三小何曉萍老師
接下來讓我們一起來聽聽何老師的教育心得吧！

教師簡介

何曉萍 | 合肥師范附小三小

何曉萍，女，1970年4月出生。1990年畢業(yè)于合肥幼兒師范學(xué)校，畢業(yè)后在合肥師范附屬幼兒園工作，曾獲“合肥市優(yōu)秀教師”，并記功一次，撰寫的論文獲合肥市教育學(xué)會、陶研會年會論壇一等獎。2007年調(diào)入合肥師范附小，任教科學(xué)學(xué)科，并在校大隊部協(xié)助工作，獲包河區(qū)“優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”。2011年調(diào)入合肥師范附小三小，現(xiàn)任德育處主任。曾先后獲得了包河區(qū)“師德標兵”、合肥市“優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”，兩次獲得合肥市愛國主義讀書教育活動“先進個人”稱號，2017年因業(yè)績突出獲得了2014—2016年度合肥市“先進工作者”稱號，她領(lǐng)導(dǎo)的大隊部，被評為安徽省、合肥市“優(yōu)秀少先隊大隊”。組織負責(zé)的各項活動、比賽多次獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)獎及國家、省、市、區(qū)比賽的特等獎、一等獎。2010年到2017年，六次被評為“年度考核優(yōu)秀”。

學(xué)校簡介

合肥師范附小三小學(xué)位于濱湖新區(qū)天山路與萬泉河路交口。校區(qū)占地面積40230平方米，約60.3畝，建筑面積28197平方米。現(xiàn)有160余名教職工，61個教學(xué)班，近3200名學(xué)生。校園樓宇通達、綠映連廊，紫薇花開、活力彰彰；特色項目成績斐然，具有很高的區(qū)域知名度；教育教學(xué)緊抓教育改革大潮，求真務(wù)實，銳意進取；學(xué)生活動有聲有色，美譽連連。

教師風(fēng)采

何老師負責(zé)管理學(xué)校的戲劇文化長廊
曾帶學(xué)生去愛丁堡進行戲劇交流學(xué)習(xí)
 

何教師的教育心得

何老師的教育感悟

我1990年參加工作，至今已經(jīng)在教育崗位上工作了28年。在這28年的平凡歲月中，我用一顆真心去感受著孩子們的天真無邪，感受著孩子們對于我的無比信任，為了這份天真，這份信任，我盡心努力的備好每一節(jié)課，盡量讓每一節(jié)課變得生動而有趣，讓每一位孩子喜歡上我，成為他們的嚴師益友，從而愛上我的課。

我選擇教師這份職業(yè)源于我在學(xué)生時代遇到的好老師和好班主任，那時的我，對老師這份職業(yè)充滿了喜愛和向往，在我眼中，老師是無所不知，令人尊敬崇拜的，又因為我特別喜歡孩子，所以我毫不猶豫地選擇了幼兒教師這個職業(yè)，在我從學(xué)校畢業(yè)當(dāng)上幼兒教師后，我才發(fā)現(xiàn)當(dāng)一個老師真不容易，不是僅僅喜歡孩子就可以當(dāng)好老師的，你還要想辦法讓孩子喜歡你，只有讓孩子喜歡上你，他才能聽你的，才能在你的引導(dǎo)下學(xué)會你所教授的知識。于是我努力的讓孩子們喜歡上我。我繪聲繪色的講述故事，并帶著他們一起做他們最喜歡的游戲，備課時想盡一切方法將教學(xué)內(nèi)容融入到愉快的游戲和故事中。我的付出也收獲了豐富的成果：我的課先在區(qū)級比賽中獲一等獎，后在市教學(xué)展示中獲得一致好評，并向全省進行了公開課展示。我的教育論文也在合肥市教育學(xué)會、陶研會年會論壇中獲一等獎，我在獲得孩子和家長喜愛的同時也獲得了上級領(lǐng)導(dǎo)的認可，榮獲了“合肥市優(yōu)秀教師”的稱號，并記功一次。

2007年，我調(diào)入合肥師范附小，我所面對的孩子從幼兒變成了少年兒童。我發(fā)現(xiàn)要想當(dāng)好一個小學(xué)老師，不僅要讓學(xué)生喜歡你、還要讓他們信服你，而小學(xué)生和幼兒的區(qū)別在于，他們已經(jīng)有了自己的思想，有了自己評判老師的標準，所以你不僅要有一顆愛孩子的心，還要更用心地去了解他們，走進他們的心里，讓他們從心底認同你，這樣才能達到更好的教育效果。有了這種認識，我首先在教學(xué)中，努力研究教學(xué)方法，力求讓孩子認為我是個上課有趣的老師，從而喜歡上我的課；其次，因為我教科學(xué)，所以我除了仔細研究教材之外，還大量閱讀查閱科學(xué)學(xué)科涉及到的各方面資料，我要讓我的學(xué)生認為我是“博學(xué)”的，從而從心里敬佩我，只有這樣才能讓孩子信服我，讓孩子們在喜歡我的同時認為我是個很“厲害”的老師，進而愛上科學(xué)這門學(xué)科。我很慶幸我做到了，因為有許多學(xué)生在升入中學(xué)之后來看我時對我說：“何老師，我們剛開始學(xué)的物理和化學(xué)知識，有很多都是你教過的，所以很好理解。”

2011年我調(diào)入合肥師范附小三小擔(dān)任德育主任。除了教科學(xué)課之外，還負責(zé)全校的德育工作，我對教育工作有了更多的感悟，我發(fā)現(xiàn)除了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子優(yōu)良的品質(zhì)、良好的性格、健康的心理對孩子以后的成長也有著不可替代的作用。而對于這方面的教育，言傳身教就顯得更為重要。因為老師對待工作的態(tài)度，事情的處理方式，直接影響到孩子，孩子會不知不覺中學(xué)習(xí)模仿你。認識到這點，我在孩子面前特別注意自己的言行，努力做好榜樣，我在教育孩子誠信的同時，我自己一定做到說到做到；在要求孩子認真做好每一件事的同時，自己也對自己要求：要做就做得最好。我的努力沒有白費，我對孩子們付出的真心，讓孩子們感受到我對他們的愛，也收獲了孩子們對我的愛。2015年，我身體經(jīng)常感到不適，嗓子沙啞，頭疼，可愛的孩子們會在我的辦公桌上放上胖大海、“金嗓子”喉片。等我在治療“鼻咽癌”后回到離別一年的學(xué)校再次見到我的學(xué)生，看到他們欣喜的樣子時，我真的感到我這個教師沒有白當(dāng)。在今年暑假畢業(yè)兩年后的學(xué)生再來看我，對我說：“何老師，你頸椎不好（因為我告訴學(xué)生：我生病一年沒來學(xué)校是頸椎不好不能上班）我想為你按摩”時，我的眼睛酸澀，我的心溢滿幸福。

我用一腔真情，一顆愛心努力工作著，享受著工作帶給我的快樂，享受著孩子們給我的愛，真正體會到作為教師的欣慰和驕傲。

1.何老師，請問您當(dāng)初為什么選擇從事教師這份職業(yè)呢?
何老師：我選擇教師這個職業(yè)呢，其實源于我在小學(xué)、初中都遇到了非常好的老師和班主任，他們給我留下了非常深刻的印象，尤其是班主任，對我的影響真是非常大，所以在初中畢業(yè)以后，在1986年就考入了合肥幼兒師范學(xué)校，然后經(jīng)過4年學(xué)習(xí)之后，然后分配到合肥師范附屬幼兒園，在那是1990年畢業(yè)的，然后一直工作到2007年，然后由于工作的需要，就調(diào)到了合肥師范附小，從2007年到2011年都是在合肥師范附小工作的，然后因為學(xué)校整體搬到了濱湖之后，分了幾個校區(qū)，我過來的時候就直接分到了合肥師范附小三小，那時候合肥師范附小三小并沒有獨立，還是隸屬于合肥師范附小，到了2012年以后才獨立出來，成了獨立的法人單位。我從2011年調(diào)入到合肥師范附小三小以后，就一直擔(dān)任這個學(xué)校的德育處主任這個工作。

2.何老師，您從事教師行業(yè)這么多年，您認為什么時候是最有成就感的呢？
何老師：其實當(dāng)老師最有成就感的時候就是你帶的已經(jīng)畢業(yè)的孩子，他再回到學(xué)校，來看望你，那時候?qū)嶋H上是你最激動的時候，因為在學(xué)校的時候可以說你跟孩子是天天接觸的，這種感覺其實并不是那么明顯，等到你把這批孩子帶走之后，他上了初中以后再回到學(xué)校看你的時候，那時候你的心情，不是一般人能夠感受出來的。

就是今年暑假，因為我之前2015年的時候得了一場病，然后在醫(yī)院住了半年，在家休息了半年，就等于離開學(xué)校一年，那么我?guī)У哪桥鷮W(xué)生，其實說在五年級的時候，就是正好帶完他們五年級，六年級的時候我就生病了，然后六年級實際上我沒帶他們，然后去年又回到學(xué)校的時候，他們就等于已經(jīng)畢業(yè)走了，然后今年暑假的時候，我在學(xué)校加班，我們班有個同學(xué)就過來了，他說：“何老師，我都找了你好多次， 你都不在。”當(dāng)時看到他的時候，我眼淚都要下來了，真的很感動。因為當(dāng)時我跟他們說的時候，是說我的頸椎不好，然后就生病了，然后他過來就跟我說，“何老師我跟你說下，我想幫你辦件事情。”  我說什么事？他說：“我?guī)湍惆茨σ幌骂i椎。”我當(dāng)時真的是很感動很感動。

3.何老師，請問您平常是怎樣培養(yǎng)與學(xué)生之間的感情的呢？
何老師：其實我還是屬于一個比較嚴格的老師，比如說上課的時候，我是不允許孩子隨便亂插話，有話你可以說，但是你要舉手。就是說對他們的課堂紀律要求是比較嚴的，為什么孩子跟我關(guān)系那么好？那是因為課下的時候我會和他們一起瘋，跳繩的時候我會跟他們一起跳，并且只是作為他們中的一員，不是說是在指導(dǎo)他們跳，所以孩子們也非常喜歡跟我一起玩。

因為我在學(xué)校里既擔(dān)任行政工作，又擔(dān)任教師這個工作，所以我?guī)У氖强茖W(xué)。現(xiàn)在比較重視科學(xué)這門課，以前孩子并不是很重視，等今年這些孩子來看我的時候，都說：“何老師，我真的很感謝你。” 因為那時候科學(xué)課我要求他們做筆記，在小學(xué)里面，要求記筆記的非常少，除了語文和數(shù)學(xué)。我讓他們記筆記，就是讓他們必須在我的課上認真聽講，到了初中就涉及到物理、化學(xué)，然后他們就說：“何老師，我現(xiàn)在真感謝你那時候?qū)ξ夷敲磭栏瘢�現(xiàn)在我在上物理和化學(xué)的時候，我覺得特別的輕松。” 因為剛?cè)腴T的時候，很多知識我都是教過的，其他學(xué)校有的學(xué)生可能就會覺得好蒙，所以我覺得挺有成就感的，雖然當(dāng)時沒有感覺，但是現(xiàn)在回過頭，他能感受到我當(dāng)時對他們要求嚴格是正確的，這是我感到非常欣慰的地方。