《朝夕相伴》“英語篇”：弗恩教育讓青少兒語言的學(xué)習(xí)建立在快樂的基礎(chǔ)之上

　　上周六(11月24日)下午17:35，合肥新聞頻道準(zhǔn)時(shí)更新了《朝夕相伴》的第三期內(nèi)容，“英語篇”。其中呈現(xiàn)了幾種具有弗恩教育特色的青少兒語言教學(xué)方式，同時(shí)，他們也借由節(jié)目傳達(dá)了一些自己關(guān)于語言教育的理念。

　　以孩子為主體，一直是弗恩教育對(duì)外宣稱的課堂理念。從節(jié)目中可以看出，老師們也是如此做的。對(duì)于年齡過小的孩子因上課而產(chǎn)生的“分離焦慮癥”，老師們耐心的安慰，并一點(diǎn)點(diǎn)的走進(jìn)孩子，而不是慣常人們看到的“讓孩子習(xí)慣就好”。

　　承認(rèn)“老師取代不了媽媽給的安全感”是他們走進(jìn)孩子的第一步，所以老師會(huì)跟隨孩子的腳步，陪著孩子一遍遍驗(yàn)證“媽媽還在門口”。這樣有些麻煩，不過好處也是顯而易見的，老師能很快從孩子那里獲得信任，而且在今后的學(xué)習(xí)中，孩子的配合度也遠(yuǎn)超預(yù)期。

　　全英文的浸入式教學(xué)，是弗恩教育做出的第一個(gè)應(yīng)對(duì)。“以英語為第一母語”，培養(yǎng)孩子說英語的信念感和使用環(huán)境，可以最大限度的縮小孩子跟英語之間的距離。此外，節(jié)目中還展現(xiàn)了弗恩教育課堂中的另一個(gè)特點(diǎn)，游戲與英語結(jié)合。拋卻傳統(tǒng)的“書寫”“復(fù)讀”，用游戲貼圖的方式吸引孩子的注意力，借以互動(dòng)的形式糾正孩子的發(fā)音，節(jié)目中的老師很好的貫徹了“聽說讀寫”一體化的語言學(xué)習(xí)流程。

　　此外，節(jié)目中展現(xiàn)的另一種“弗恩教育課堂”也格外引人注意，舞臺(tái)。在第三期節(jié)目中，鏡頭記錄了孩子們《愛麗絲夢(mèng)游仙境》節(jié)目排演的全過程，從最開始的角色分配，臺(tái)詞記憶，到舞臺(tái)演練，最后到舞臺(tái)表演，可以看出英語學(xué)習(xí)帶給孩子的樂趣與成長。誠如老師所說，這是一個(gè)讓孩子輸出英語的機(jī)會(huì)，同時(shí)也是一個(gè)加強(qiáng)孩子團(tuán)隊(duì)協(xié)作、配合的平臺(tái)。孩子的成長從來都是在這些機(jī)會(huì)中慢慢累積出來的。從這一點(diǎn)來說，弗恩教育長期以來堅(jiān)持的舞臺(tái)活動(dòng)也是對(duì)孩子的另一種培養(yǎng)。

　　行業(yè)內(nèi)關(guān)于青少兒英語教育方式的探討一直不曾斷絕。《朝夕相伴》所呈現(xiàn)出的“弗恩教育式”語言教育也是市場(chǎng)探討的結(jié)果之一。讓英語學(xué)習(xí)成為孩子成長的樂趣，而非負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)過程建立在快樂的基礎(chǔ)之上，這或許是弗恩教育借由《朝夕相伴》“英語篇”想要表達(dá)的一種理念吧。據(jù)了解，完整的內(nèi)容下周同一時(shí)間將會(huì)在合肥新聞頻道重播，藝朝藝夕微信公眾號(hào)中也有完整視頻，有興趣深入了解青少兒英語學(xué)習(xí)最新內(nèi)容的家長可以留心查看。