農(nóng)村娃可以通過“智慧學校”聽名師上課;老人在數(shù)字化養(yǎng)老院享受智慧又個性的服務;殘疾人創(chuàng)業(yè)拼搏，讓黃山名茶賣向全國，帶領鄉(xiāng)親們脫貧奔小康;出了家門就能到“悅·書房”獲取精神食糧;大街小巷遍布靚麗花境……讓更多的人享受改革開放發(fā)展的成果，人民的生活越來越美好。幼有所育、學有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居、弱有所扶……改革開放以來，我省民生保障力度持續(xù)加大，一大批惠民舉措落地實施，人民群眾得到更多看得見、摸得著、感受得到的獲得感。

　　試點智慧養(yǎng)老將在全省推廣

　　老人躺在床上，生命體征通過智能床墊24小時監(jiān)測，稍有異常，就能觸發(fā)警報，避免意外發(fā)生。今年8月，全國首家智慧養(yǎng)老機構在合肥建成。合肥市從去年10月啟動智慧養(yǎng)老機構建設，確定靜安養(yǎng)親苑為安徽省打造的全國首家智慧養(yǎng)老院試點建設單位，今后這一模式將在省城乃至全省復制推廣。

　　今年8月初的一個深夜，94歲的于桂芝老人被監(jiān)測到生命體征異常，這邊警報一有動靜，那邊靜安養(yǎng)親苑的護理人員立即來到床位檢查，當即針對老人喉頭水腫、咳嗽咳痰的癥狀展開救治，避免了意外的發(fā)生，及時將老人送醫(yī)。

　　24小時監(jiān)測老人生命體征的，是老人床上的智能床墊。“老人只要在床，呼吸、心率等信息，哪怕翻個身這樣的小動作都會被隨時記錄，異常情況就會觸發(fā)警報系統(tǒng)。”靜安養(yǎng)親苑護理部主任蔡梅介紹說，夜晚老人如果如廁，或下床超過一定時間，系統(tǒng)也會發(fā)出警報，對于長年臥病在床的老人，更能提供24小時不掉線的安全守護。靜安養(yǎng)親苑目前有308張床位，入住老人中可自理老人占51%，失能失智老人占49%。

　　智能床墊只是靜安養(yǎng)親苑引進的智慧養(yǎng)老配套設備之一。作為試點成為全國第一家智慧養(yǎng)老院，這里在傳統(tǒng)的人工護理之外，通過物聯(lián)網(wǎng)的應用，讓養(yǎng)老更加智慧。自2017年10月起，作為合肥市智慧養(yǎng)老院平臺建設示范點項目，養(yǎng)親苑建立了名為“頤養(yǎng)超腦”的機構數(shù)據(jù)中心，整合機構信息系統(tǒng)和智能終端采集數(shù)據(jù)，構建了“1+3+5+N”體系(一個大數(shù)據(jù)中心、三大智慧管理系統(tǒng)、五大智慧服務體系、N個外延拓展服務)。同時，補充智能養(yǎng)老產(chǎn)品，包括健康監(jiān)測亭、智能監(jiān)測床墊、智能手環(huán)等等，完善老人健康監(jiān)測數(shù)據(jù)。此外，還建立了智慧綜合評估中心。

　　目前，靜安養(yǎng)親苑300多名老人的健康體征、娛樂愛好、飲食習慣、精神慰藉等信息全部被輸入“頤養(yǎng)超腦”的系統(tǒng)數(shù)據(jù)中，每個老人的信息都會被整合、管理，通過大數(shù)據(jù)挖掘和分析，為醫(yī)、食、住、行、情、用等各方面新增需求決策提供科學依據(jù)，為老人個性化服務提供技術支撐，使養(yǎng)老服務更趨精準化。

　　靜安養(yǎng)親苑的模式引來全國關注。前不久，國家民政部、工信部等部門分別專程來合肥市考察智慧養(yǎng)老機構建設。記者從安徽省老齡辦獲悉，安徽省正在全力推進“互聯(lián)網(wǎng)+養(yǎng)老”工程，今年下半年將健全安徽省老齡基本信息庫，進一步充實老年優(yōu)待證管理、高齡津貼發(fā)放、老年維權、老年教育和文體活動等內(nèi)容，整合涉及老年人的保障、服務、信用、財產(chǎn)等基礎信息，實現(xiàn)各類信息互聯(lián)互通，探索建立老齡信息共享和信息化協(xié)同推進機制。

　　同時，安徽省將支持社區(qū)、養(yǎng)老服務機構、社會組織和企業(yè)利用物聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)和云計算、大數(shù)據(jù)等信息技術，為居家老年人提供多樣化服務。加強科技對養(yǎng)老服務發(fā)展的支撐，突破一批關鍵技術、核心部件，加快成果轉(zhuǎn)化，推動新技術、新產(chǎn)品的開發(fā)與應用。

　　城市閱讀空間多點“開花”有特色

　　在合肥市瑤海區(qū)郎溪路和長臨路交口東南角的瑤海圖書城“悅·書房”內(nèi)，家住附近的王大爺是這兒的常客，幾乎每天他都會抽一點時間，選一本，找一個安靜的地方，享受閱讀的美好時光。這個閱讀空間設計簡明，工業(yè)風的落地書架，充滿童趣的兒童閱讀區(qū)，每個角落都別具一格，讓人輕松和愜意。而在臨泉路與鳳淮路交口，住在昆侖花園的4歲女童樂樂經(jīng)常跟媽媽一起在家門口的“悅·書房”里看繪本。這里不僅涼快，而且環(huán)境好空間大，圖書多，不少孩子一進來待上半天都不肯出去。除了看書，這些閱讀空間還可以購書和借書。只要手機下載一個APP或者辦理一張借書卡，繳納99元押金，就可以免費借閱，押金能夠隨時退還。

　　2016年下半年，合肥市提出打造一個便民利民的文化場所，綜合研究后，城市閱讀空間應運而生。

　　遍布在合肥各個城區(qū)的“悅·書房”還有特色“芳名”，林間書舍、樂讀書吧、青秀書城、稻香書閣、半畝方塘、雨花書院、世家新語、簡閱書吧、默墨書房、森林書屋、南山書院、修遠小驛……

　　為了使城市閱讀空間發(fā)揮更大作用、產(chǎn)生更大效應，這些城市閱讀空間被賦予“4+X”的功能，其中的“4”是指閱讀、活動、展示、休閑等4個標配服務功能，“X”是指雙創(chuàng)空間、市民小劇場、四點半學校、便民服務點等特色服務功能。合肥市已經(jīng)提出，到2020年建成100個左右的城市閱讀空間，構建市、區(qū)、街道、社區(qū)四級縱向貫通、橫向互動的閱讀服務體系和運營網(wǎng)絡。未來，越來越多的市民在家門口就能徜徉在知識的海洋中，享受閱讀的快樂。

　　合肥大街小巷花境讓你“好看”

　　合肥萬澤路與井崗路交口附近的一片水域中有一塊特別的花境。運用了荇菜、萍逢草、澤瀉等鄉(xiāng)土植物，除了觀賞功能外，還承擔著過濾、凈化水體的任務。水中央增添了人工浮島，栽植了美人蕉、千屈菜等水生花卉，豐富了水面立體景觀及色彩。據(jù)介紹，這是全市首個水上花境，最大的亮點就是在水中央，設置了花境浮島，有一種在水一方的感覺，周邊還有睡蓮等花種，讓整體環(huán)境變得更美麗。

　　花境是指利用地塊邊緣、園林景觀重要節(jié)點等區(qū)域混合種植花卉花灌木的一種狹長的半自然式的園林景觀布置形式，以模擬林緣地帶各種自然野生花卉交錯生長狀態(tài)，創(chuàng)造“源于自然，高于自然”的植物景觀意境。地鐵二號線三里街站點處的“歷史天空”、廬陽省委宿舍西的“緹香之翼”、蕪湖路安徽大劇院門口的“曲藝包河”……合肥街頭的花境成為一道靚麗的風景。

　　這些花境均能很好地結合周邊的環(huán)境，營造出美的意境，成為路邊的一道風景線，如廬江路省供銷總社墻外沿線，結合現(xiàn)場長條形狀，以功能性座椅為擋墻，營造流線舒暢的地形。通過鐵藝小品、景石、結合矮木樁與植物進行景點布置，景石、礫石覆蓋物點綴其中，以及每種植物以組團的形式種植在一起，組團大小不一且連接緊密，疏密得當，宛如一條自然生長狀態(tài)的綠色河畔，給人清新爽朗的感覺和視覺的享受，讓人流連忘返，觀賞休憩。

　　還有一些花境將歷史文化融入，如東一環(huán)與長江東路交口西南角的花境，則選取了酷似名山的龜紋石，利用它的縱橫裂紋、陡峭險峻體現(xiàn)出此場景中的古樸蒼秀。豐富的微地形層巒疊起，環(huán)環(huán)相扣，與富有年代感的龜紋石相配，彰顯了自然山峰的溝壑縱橫、逶迤連綿。為模擬自然山體中的形態(tài)，植物選用了微型巖生植物和觀賞草類等，體現(xiàn)了植物在逆境中生生不息，表現(xiàn)出年代與歷史。按照計劃，合肥街頭花境有望達到1000余處。這些花境作為優(yōu)質(zhì)的生態(tài)產(chǎn)品，不僅起到美化的作用，也是城市環(huán)境的防護工具，可以改善小氣候、減緩和凈化污染、固碳等。

　　高水平教練員訓練足球小子

　　這個暑假里，2018年安徽省足球傳統(tǒng)項目學校男子高中組比賽在銅陵市落下帷幕，此次共有來自全省各地的12支代表隊參加比賽，代表了全省高中足球的最高水平，合肥一中代表隊勇奪亞軍。在賽后大合影里，滿臉笑容的運動員和教練員中，還有一個特別的身影，那是合肥一中的教練組成員、來自德國的Heiko。2015年以來，這已經(jīng)是合肥一中的第四位“洋教練”啦!

　　早在2015年，我省部分校園足球特色學校引進了教育部分配的外籍足球教練，來自西班牙的大衛(wèi)、桑切斯因此來到了合肥一中。他們的來頭可不小，其中的一位還曾在西班牙馬拉加足球俱樂部效力過。他們給足球小將們灌輸“踢球要動腦筋”的理念，強調(diào)“實戰(zhàn)訓練”的訓練方式。當年的小球員至今都還記得，每次訓練結束后，大衛(wèi)會給所有隊員以及中方教練、翻譯老師等，都來一個大大的擁抱。因為跟著洋教練練球，足球小將們苦練英語、方便交流溝通，也會帶著兩位洋教練分享“中國特色校園零食”——辣條。

　　2016年底，又一位洋教練佐蘭·揚科維奇來到合肥一中。“安徽可以說是我的第二故鄉(xiāng)了!”他在這里愉快地工作和生活，“耿直”又“較真”的脾氣深受學生們的歡迎。那時候，除了在一中擔任足球隊教練，他還經(jīng)常走進合肥各區(qū)縣甚至省內(nèi)眾多的中小學進行足球知識講解，甚至還促成了合肥一中與他家鄉(xiāng)塞爾維亞共和國查查克市GIMNAZIJA中學結成“友好兄弟學校”，并帶領合肥一中足球隊的孩子們遠赴塞爾維亞比賽、交流。

　　如今，主教練薛山、副教練鄧磊、德籍外教Heiko共同組成了合肥一中足球隊的教練團隊。為了暑假里的全省足球傳統(tǒng)項目學校比賽，在天氣漸熱的4月、5月、6月里，整整三個月的時間，教練團隊帶領著足球小將們，每天四個小時的訓練風雨無阻。“決賽的終場哨音響起的時候，我們的隊員、教練們歡呼雀躍、相擁而泣，因為這一批都是新隊員，這樣的成績得來非常不容易!外籍教練毫無保留地分享他的青訓經(jīng)驗和資源，和教練組成員共同完成訓練目標、進行比賽設計，也是球隊取得好成績的最好助力!”鄧磊說。

　　通過“智慧課堂”農(nóng)村娃上“名校”

　　農(nóng)村娃坐在家門口的教室里，也能聽到城里的名師授課。金寨縣天堂寨同心小學就與合肥市南門小學結對共建。借助在線課堂+智慧課堂，學生們可以在網(wǎng)上聽南門小學名師的遠程授課，享受城里的優(yōu)質(zhì)教學資源。

　　安徽商報融媒體記者了解到，針對鄉(xiāng)村學校師資力量薄弱、結構性矛盾突出，農(nóng)村教學點課程不齊等問題，近年來我省還以全面建設農(nóng)村在線課堂為突破口，推動優(yōu)質(zhì)教育資源城鄉(xiāng)共享，提升農(nóng)村教育質(zhì)量。2013年起，安徽省通過在縣域內(nèi)農(nóng)村中心學�；虺菂^(qū)優(yōu)質(zhì)小學設立主講課堂，在教學點設立接收課堂，按照“教學計劃統(tǒng)一、教學課表統(tǒng)一、教學進度統(tǒng)一”原則，安排城鎮(zhèn)教師為教學點學生授課，實現(xiàn)雙向同步教學。截至目前，全省已建設1836個主講課堂和4900個接收課堂，實現(xiàn)全省教學點在線課堂全覆蓋，鄉(xiāng)村學校全面開齊國家規(guī)定課程。在線課堂常態(tài)化教學已累計開課近54萬節(jié)，涉及音樂、美術、英語等8個學科，受益學生33萬余人。

責任編輯：　肉餡的小包子