3月2日，合肥市電視新課程教學(xué)與中小學(xué)生如期會面。合肥高新區(qū)堅持“兩手抓”、“雙勝利”工作目標，在打好防疫阻擊戰(zhàn)的同時，努力提升線上教育教學(xué)質(zhì)量，保障學(xué)生“優(yōu)質(zhì)而又公平”受教育權(quán)。


一、教育“公平”再強化。3月1日，合肥高新區(qū)召開教育系統(tǒng)新冠肺炎防控及在線教學(xué)工作會議，就2月10日以來，初中9年級在線教學(xué)和3-8年級預(yù)習(xí)教學(xué)開展情況進行總結(jié)和經(jīng)驗交流，對3月2日上線的電視教學(xué)進行了布置和安排，區(qū)黨工委委員、管委會副主任曹效記出席會議并講話。電視教學(xué)不是要取代現(xiàn)在各個學(xué)校、各個班級已經(jīng)開展的線上教學(xué)，而是要增加一種路徑選擇，實現(xiàn)學(xué)校資源與市優(yōu)課資源互補，滿足學(xué)生對個性化優(yōu)質(zhì)教育資源的需求；進一步結(jié)合電視教學(xué)優(yōu)化線上教學(xué)方案，探索出復(fù)工新階段學(xué)生陪伴和監(jiān)督的策略和方法，開辟綠色通道關(guān)心關(guān)愛“新留守兒童”，將教育公平落到孩子的心坎里。


二、“愛國”教育再升級。3月2日，全區(qū)各中小學(xué)廣泛開展線上開學(xué)典禮，屏幕前師生整齊著裝、奏唱國歌、向國旗敬禮，學(xué)生發(fā)言見證了同學(xué)們在抗“疫”中堅定成長的足跡，學(xué)校就疫情防控和上好網(wǎng)課對學(xué)生、家長、教師“三個角色”提出希望和要求，線上升旗儀式，一校連萬家。創(chuàng)新實驗小學(xué)三位校長現(xiàn)場升旗，視頻連線向全校師生同步直播，給全校師生帶來了不一樣的開學(xué)典禮。五年級徐昱舒家長的朋友圈寫道：升旗的那一刻兒子居然激動的哭了，特別想念在校的日子、想念老師，希望疫情盡快結(jié)束，我們早日重回校園；合肥市第62中學(xué)少先大隊和團委組織全校少先隊員和團員依托網(wǎng)絡(luò)舉行了“致敬，先鋒—‘學(xué)雷鋒日’暨中國青年志愿者服務(wù)日”為主題的線上升旗儀式，分享“逆行英雄”事跡，培養(yǎng)責(zé)任、擔(dān)當、奉獻、互助的美好品質(zhì)；創(chuàng)新實驗中學(xué)開展全校學(xué)生線上宣誓：……我將遵守國家法律，防疫抗疫，為國分憂。我將遵從學(xué)校安排，收心靜心，志于學(xué)習(xí)；夢小集團開展“致敬抗疫英雄、牢記責(zé)任擔(dān)當”在線開學(xué)典禮，讓因為疫情而居于一室的師生“重回”校園、“重聚”課堂。


三、“新課”學(xué)習(xí)再出發(fā)。3月2日8:00時，合肥市夢園中學(xué)7年級學(xué)生薛榮森準時坐在家里的電視機前，開始了今天的“開學(xué)第一課”。按照學(xué)校的通知和“雙師課堂”老師的課前學(xué)習(xí)指導(dǎo)，薛榮森的課前準備很充分。雖然是第一次進行線上學(xué)習(xí)，但他并沒有覺得不適應(yīng)。


“雙師課堂”模式下，教師全程參與課前預(yù)學(xué)，提前篩選教學(xué)資源，制定預(yù)學(xué)案，推送給學(xué)生；課中共學(xué)，教師引導(dǎo)學(xué)生做好筆記、體驗共情；課后延學(xué)，教師通過線上答疑、小程序評價、一對一跟進等方式強化當天學(xué)習(xí)效果，幫助學(xué)生鞏固提高。全體教師同步聽課，研究錄課，與“名師”同課異構(gòu)，根據(jù)本校本班情況進行二次備課；能夠有效彌補線上課堂的互動欠缺，也有效緩解了家長對在線學(xué)習(xí)的擔(dān)憂。線上教學(xué)學(xué)習(xí)情況在線調(diào)查，家長、學(xué)生、教師、學(xué)校均比較滿意，師生受益匪淺。


四、特色“課程”再豐富。把疫情、災(zāi)情當作教材，讓孩子們參與抗“疫”中成長，是全區(qū)各中小學(xué)校特色“課程”。桂花園學(xué)校通過播放抗疫視頻《共克時艱，從我做起——桂花園學(xué)子在行動》、展示抗“疫”繪畫、書法、手抄報、小視頻、習(xí)作等作品；新麓小學(xué)向家長分享免費小程序“班級小管家”，引導(dǎo)學(xué)科教師建立學(xué)生小組學(xué)習(xí)共同體；楊林小學(xué)統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一輔導(dǎo)、統(tǒng)一提供個性課程，發(fā)布網(wǎng)上教學(xué)、學(xué)習(xí)“六步法”。合肥高新中加學(xué)校線上學(xué)習(xí)開創(chuàng)“家校雙勤，雙師三段”模式，充分發(fā)揮家校合力，為提升學(xué)習(xí)效果保駕護航。
 
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